英林学校这样评价她：以春蚕的风姿去吐丝，以人梯的态度去架桥。“教育者要永远保持一颗充满爱与责任的心”，是她一直恪守的工作信条，“尊重、赞赏、不抛弃，不放弃每一名学生”是她始终遵从的师德底线。桃李不言，下自成蹊，她用她的智慧和人格打动了学生和家长，也激励着身边的同事，树起了师德师风的榜样。
英林学校金蕊老师由于工作业绩突出，曾获省级模范教师、省三育人先进工作者、省级巾帼建功标兵等荣誉称号。
二十年前，金蕊步入了中学校门，开始在教书育人的沃野中默默耕耘，作为英语教师和班主任，她为自己树立了工作准则：“忠心献给事业，爱心捧给孩子，安心留给家长”。回望二十年的工作生涯中取得的骄人成绩，她深深体会到：没有爱就没有教育，没有责任感就做不好教育。
她笃信：教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界。教育者要永远保持一颗充满爱与责任的心。
爱生责任。她关爱学生，将自己的才能、智慧、精力、身心投入教育中去，孕育出强烈的责任心。出于这份朴素的责任心，为了上好一节四十分钟的课，她愿意花八十分钟去备课；为了照料班级，她多年来每天“长”在班级里，课上观察学生学习动态，课下与孩子们谈心聊天。
一个冬天，班上一名男生穿得十分单薄。刚刚接班的她了解到，这是一个单亲留守儿童，顿感心疼，回家找到爸爸刚刚穿过一次的棉袄送给了那个男生。在后来的家长会上，孩子奶奶动情地谈起此事，泣不成声。一名住宿生在毕业前给她写了一封长信中说：“老师，您让我感动的次数太多了，我忘不了晚自习我胃痛时，你领着女儿特地为我送药的脚步，忘不了临近中考我感冒难受不想吃饭时您为我买的锅包肉，忘不了我生病时您跑前跑后的身影……，老师这辈子，能成为您的学生让我倍感荣幸。”学生们不够勤奋，不爱背题，于是多年来她每天依据课程表考学生们背生物历史地理政治。她和孩子们开玩笑说：“如果这些科考砸了，你们都对不起我！”让孩子们增强了学习的责任感，背诵成了习惯，总体成绩稳定。
2016中考前两个月，学生的情绪和学习状态都不稳定，有的压力过大，发挥失常；有的过于放松，不进入状态；有的想到马上离开学校，甚至开始向有好感的她“表白”……金蕊看在眼里，急在心上。这时一个孩子偷偷递来的一张倾诉苦恼的小纸条给了她灵感，她认认真真地给学生回了信，并用了大约一周的时间，陆陆续续地，给班上的大多数孩子每人写了一封信。孩子们收到老师的信，又欣喜，又鼓舞，同时知道了老师对自己的重视与担心，纷纷回信给老师表达感谢和决心。中考当天，为缓解孩子的紧张情绪，金蕊送给他们每人一块巧克力，希望他们带着高兴的心情走进考场。那年的中考，金蕊班上34人中20人够线，考取重点高中17人。
爱生信任。真诚的爱的教育是用心灵赢得心灵。作为班主任，最难的事莫过于做好学生的思想工作，再勤奋的老师也不可能每天和每个学生都谈话一次，金蕊为此费尽心思。在2007年她率先号召全班同学“道德长跑”——记日记。每天，她在繁忙的工作之余，逐本批阅，用真诚的批语与每个孩子进行心灵对话，坚持多年，收效颇丰。一个男生在日记中说：“老师，你不要总因为班级纪律不好而生气了，在这个年纪，好说好动不是我们的天性吗？”金蕊就在批语中写道：“课堂是学习的主阵地，学习的时候别人能收起自己好说好动的天性，我们为什么不能？况且，你不能因这是你的天性而影响别人学习啊！”后来，他又在日记中说：“老师，我曾经喜欢过一个女生，你怎么看待学生恋爱呢？”金蕊回答他：“我很喜欢你的坦率，对于这种感情，我尊重但不支持。契诃夫不是说过嘛，人脑就像一间阁楼，无用的东西装的多了，有用的就装不进去了。”期末时，这个男生又在日记中说：“老师，现在我都想明白了，回头看看以前的自己有多糊涂啊！”对于学生的点滴进步，金蕊都会在日记里真诚的热情的赞扬，鼓励他们再接再厉，对于他们的不足，金蕊也会在评语中及时提醒。有的孩子临考时过分紧张焦虑，她就尽力开导，告诉她：“宝贝，你永远比成绩重要！”通过日记交流，金蕊拉近了与学生的心灵的距离，得到了他们的信任，也得到了家长的认可。一位父亲在读了女儿一学期的日记之后，激动地给金蕊老师发了短信:“今天阅读了孩子的日记和您的朱批，心里十分激动！青春期的孩子，思想难免偏颇，幸亏有您在旁耐心指正。孩子在成长的关键期，由您领路，我无比放心！”一位母亲也几次对金蕊说：“金老师，看了你给我女儿的批语，我说不出的感动，我孩子以后毕业了，我还要和你做朋友！”
爱生激励。陶行知先生说“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进的希望之火。有一年金蕊带八年级时，学校重新分班，不守纪律、不爱学习又不服管教的张志鹏分到了她的班。半个月里，她多次找他谈话均如隔靴搔痒，后来发现他数学课听课比较认真，尤其原来不学英语的他竟然连续两天背下来英语对话，金蕊激动不已，买了两块棒棒糖和一个日记本送给他。在日记本扉页上写下：“送你两块棒棒糖，因为你很棒很棒！送你日记本是为了记下这句话：迈出一步不需要太大勇气，坚持一步接一步，你就会走向成功！”逐渐地，张志鹏成了各科老师口中常常表扬的孩子了！有个男同学，父母对他百般溺爱，上课爱溜号，爱说话，课下交一些行为不良的朋友，吸烟、打群架。但金蕊没有放弃，一次晚自习他手受了伤，金蕊急忙带他去药店给他买了药，他很受感动。后来金蕊得知他家刚刚搬到她家附近，为防止他放学后上网吧或打群架，她要求这个男同学必须每天放学和她一起走，金蕊带着他每天放学边走边聊，谈学习，说做人，让这个男孩思想上越来越成熟，越来越有担当，进步神速。
如果说学校是教师生命中生长的沃土，那么课堂就是教师展示生命价值的绿洲。金蕊的英语课受到学生们的喜爱，每天备课，金蕊都花大量时间制作课件，在理清课程脉络同时，揣摩学生实际需要，设计出生动的教学过程，激发学生学习兴趣，学生英语成绩较为突出。两次中考成绩居全市前列并在鸡西市中考质量分析会上做经验介绍。
金蕊用习近平总书记在同北师大师生代表座谈时说的话来勉励自己：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊。
金蕊说，她愿继续用自己的双手一路默默耕耘，和大家一起，托起中国教育明天的太阳！